La Educación Explicada por un Niño

Un vídeo interesante......el mensaje esta más claro que el agua.....eso de que hay trastornos de aprendizaje en los niños siempre me provocan dudas ....para mi  los niños son personas con gran potencial, quieren ser escuchados, con una imaginación prodigiosa, son alegría pura, sonríen con el corazón...... hay que encaminarlos, guíarlos, brindarles herramientas para que avancen y ojito con lo que digo los niños siempre tienen algo que enseñarte.....escúchalos y abrete hacia los mensajes que ellos comparten contigo en la casa, escuela o en el lugar que estén :)

Ciencia creativa y recreativa urgente

La ciencia en la escuela dejo de ser creativa y recreativa. No estoy generalizando pero cada vez que algunas colegas comparten sus experiencias o los niños hablan de como son sus clases de ciencias, si que provoca afirmarlo. La ciencia no tiene porque ser un curso aburrido, lleno de conceptos que trasladar de la pizarra o el libro a los cuadernos, tampoco es decir que es creativa porque la clase la amenice alguna vez con material impreso con figuritas graciosas o con un experimento con explicaciones rimbombantes. Por favor es más que eso. 

No es que me jacte de ser una excelente educadora de ciencias para niños pero los años de experiencia pesan y bueno de tanto ensayo y error encuentras el camino para que la ciencia sea el medio para lograr que los niños desarrollen sus habilidades y/o destrezas.

Si quieres que la ciencia sea creativa bueno cambia tu forma de trabajo pero desde tu interior no para cumplir ordenes del currículo, del programa anual o para decir que estas innovando. Eso no funciona, solo seguirás en el mismo círculo vicioso.

Deja a un lado la flojera, por favor deja ya de creer que la mejor forma de ser creativa es dictar la clase como si fueras una simple repetidora de los textos o libros. Crea tu propia manera de compartir lo que sabes, lee más, investiga más y deja salir la espontaneidad y la curiosidad y déjate contagiar por las olas del cambio y transformación en todo lo que hagas.

Se tu mismo en el aula. 

Les dejo este vídeo.....para reflexionar :)

Destreza transcribir o copiar de última generación

Hoy en el almuerzo conversaba con uno de mis sobrinos, está en 5º grado de primaria en un colegio como decimos aquí de clase A y cuando le pregunte acerca de como son las clases de ciencias y me dijo que la profesora usa el power point y que todos lo que hacían eran transcribir o copiar del power point a los cuadernos y la verdad me dio mucha pena escuchar eso. Eso quiere decir que el método tradicional continúa solo que se cambio la pizarra por un ecran y la tiza o plumón de pizarra y la mota por una computadora, eso si esta mal. El power point con un poco de ingenio lo puedes utilizar en la clase como un medio para que los niños aprendan de forma divertida y amena.

Transcribir es ......

verbo reproducir: copiar, duplicar, trasladar, extractar, resumir, calcar,trasuntar

http://www.sinonimos.com/sinonimo.php?palabra=transcribir

Bueno eso es para mi lo que hacen los niños en la clase de ciencias. Simplemente copiar y eso es aburrido y el niño no aprende nada, solo a copiar y para demostrar lo aprendido bueno fácil memorizan para rendir un examen o práctica calificada. He usado el power point pero para motivar, para razonar, para hacer la clase amena, para reforzar, etc. y, los niños han tomado apuntes pero para extraer ideas o algún concepto importante pero eso no quiere decir que explico el tema y luego digo "niños copien" y los niños copian  y claro la clase estará en silencio y el tema seguro que no trascendió. Craso error.

Que maravilla que la tecnología puede hacer que la clase sea mas dinámica pero si lo van a usar de esa forma de dinámico no tiene nada. 

La modernización llego a las escuelas pero a las clases quizás no del todo. 

Las Tics en educación son de gran ayuda pero se deben usar correctamente-

El siguiente vídeo si que es claro en este tema:

Y para terminar este artículo le pregunte a mi sobrino si hacían experimentos en clase o en el laboratorio y me dijo que solo una vez y que el tema fue los carbohidratos y que fue el año pasado. Si que la ciencia esta descuidada en las escuelas. Le pregunte si dibuja, arma, construye cosas, crea, etc y me dijo no. Casi me caigo de la silla. Esto sera otro tema en otro artículo del blog.

A cuatro años de mi ausencia en las aulas

Hace 4 años que estoy alejada de las ciencias naturales para niños y aunque estoy dedicada a mi pasión que es la tarjetería y otras manualidades, hay momentos en que me encantaría regresar a las aulas para retomar el impartir todo lo que he aprendido con respecto a las ciencias naturales. Lo intente pero por lo visto la experiencia y todo las capacitaciones que menciono en mi curriculum no es atractivo para el que selecciona el personal y la única razón es que quieren a una profesora más joven y que domine o no el área de ciencias poco les importa, bueno a esa conclusión llegó. Y como digo ellos se lo pierden.

Enseñar ciencias no es solo eso "enseñar" es mucho más que eso. Si partes desde la curiosidad, imaginación y entusiasmo de los niños puedes lograr muchísimo y con una dosis de arte logras que los niños desarrollen destrezas y muchas habilidades que están escondidas o que los niños prefieren dejar de mostrar porque en las aulas muchas veces los maestros cometemos el gran error de apagar la espontaneidad. Los niños son espontáneos, curiosos, imaginativos, creativos, alegres, llenos de un entusiasmo desbordante que, si te dejas contagiar las clases se hacen divertidas y las ganas de aprender se fortalece cada día.

Para lograr resultados satisfactorios no se trata de copiar modelos y métodos de enseñanza que funcionaron con los que los crearon y pusieron en práctica. Aprendí a crear mi propia forma de trabajo a partir de mis experiencias, errores y cada mal planteamiento de estrategias. Hacía un auto-análisis cada vez que veía que una estrategia no funcionaba en la clase, cada vez que vi un rostro aburrido, cada vez que encontraba una tarea mal hecha, cada vez que algún niño no prestaba atención, cada vez que encontraba calificaciones bajas, y así podría mencionar mas detalles.

El dibujo en la clase de ciencias es importante y suele ser divertido para los niños si utilizamos la estrategia correcta para que no terminen pegando una lámina que compraron en una librería, láminas con dibujos muy elaborados y lleno de flechitas con nombres que ni una misma se los podía aprender al 100% ( por ejemplo el sistema muscular o el sistema circulatorio).

Utilice formas divertidas para que los niños aprendan a dibujar el corazón y descubrían el tamaño real de sus propios corazones, el aparato urinario, el cerebro, etc. y es más no necesitas ser una artista plástica para lograrlo, basta un poco de ingenio y creatividad y eso si mucho color porque a los niños les atrae mucho los colores encendidos y llamativos.

El uso de rompecabezas aunque no lo crean algunos era divertido para los niños de 5º o 6º grado de primaria. Y no se trataba de solo unir las piezas y nada más, los armabamos ( y me incluyo)  a partir de un ejemplo con razonamiento incluido y que al terminar de armarlos tenían que completar detalles como nombres, alguna flecha o cartelito y otros detalles que llamaban su atención.

Al momento de hacer las actividades me incluía y para ellos el verme resolviendo las actividades en mi cuaderno les fascinaba y habían momentos en que sentía que era la alumna y ellos los maestros.

Hay infinidad de experiencias que tengo para compartir con ustedes.

Espero que la oportunidad de compartir lo aprendido con los niños en un aula sea posible. Es lo justo, si poder compartir lo que se y lograr abrir un caminito hacia la ciencias en los niños.

Un vídeo para ustedes. Hay un programa nuevo en un canal de televisión en mi país, se llama Experimentores que incentiva a la curiosidad hacia los experimentos. Hasta el próximo artículo. 

¿Ciencia recreativa en las vacaciones útiles?

Llegaron las vacaciones y bueno eso trae consigo las vacaciones útiles tanto para los padres como para los hijos. Los padres matriculan a sus hijos en diversos talleres y así poder en cierta forma tener a los hijos entretenidos y ocupados. Hay diversos talleres en diferentes puntos de la ciudad.

Talleres de dibujo y pintura, cerámica en frío, origami, natación, karate, baile y un largo etc y para variar un poco robótica y vi por ahí algunos de experimentos divertidos (estilo mad science).

Me parece gracioso que la ciencia se vuelva divertida en vacaciones cuando eso es posible durante el año escolar. Sobre el curso de robótica evitare dedicarle algunas líneas en este artículo pero si del taller de experimentos divertidos. Acaso en las aulas durante el año escolar se enseña ciencias sin experimentos divertidos. Da la impresión que si.

Enseñar ciencia a los niños no se trata  solo llenar la pizarra y matizar las clases con algún experimento curioso, es mucho más que eso. Mi comentario no es para  los maestros que dictan ciencias a los niños sino que en la educación en mi país  es más importante las asignaturas de comunicación integral, matemáticas e inglés y año tras año eso continúa así y la verdad no veo resultados satisfactorios. A muchos niños leer les parece aburrido y tedioso, aprender matemáticas les parece pesado y complicado y el inglés ni que se diga.
Claro que hay escuelas donde a los niños se les brinda una educación de mejor calidad.

Los niños que se matriculan en el taller de experimentos divertidos son aquellos niños a los que si les llama la atención y les fascina hacer experimentos y si son divertidos mejor. 

En el tiempo que estuve a cargo de las clases de ciencias para niños aprendí , desaprendí y volví a aprender, la ciencia puede ser divertida si una se lo propone y los niños encuentran que es un mundo fascinante en el que leer es divertido, resolver una interrogante es fascinante, construir algo es interesante, compartir lo aprendido es gratificante .....si el estado apostara por la asignatura de ciencias en las escuelas los resultados serían otros.

Comparto con ustedes este vídeo que me pareció muy interesante.....

Video: Ciencias naturales y su didáctica

En este vídeo que encontre en la web nos muestra conceptos puntuales de la didáctica de las ciencias naturales. 
Es importante que los niños no dejen de tener contacto con la naturaleza ya que desvincularlos trae consecuencias mas adelante.